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何海性;
河南省财经学校;
学分制管理; 教学改革; 学生素质; 教育教学; 学校;
机译:促进大学教学实践的变化:K-20合作伙伴关系中的教学改革,身份冲突和专业社区
机译:哈萨克斯坦大学实施学分制教育的经验
机译:实施基础教育计划的学分制和模块化系统中的学生独立工作
机译:采用新学分制促进工科学生教育
机译:密西西比州社区大学学生从非学分制到学分制的过渡因素
机译:2004年至2007年加利福尼亚州20个地方烟草控制机构实施的促进无烟休闲区的战略
机译:实施世界银行教学改革政策实施政策制定实施政策
机译:通过公私合作和伙伴关系促进合作TB / HIV活动的实施。包括实施议定书的磋商会议的报告
机译:(54)标题:平面天线阵列和使用其的制造物品(57)摘要:公开了一种平面天线阵列(10)和使用该阵列天线的制品。在一个实施例中,密排天线元件(14)设置在基板(12)上,编号为N,其中N = 3x,并且x是正整数。每个密排天线元件(14)包括基本上连续的光子换能器(16),其布置为具有六匝(20A,20B,20C,20D,20E,20F)的向外扩展的大体对数螺旋(18)。每个向外扩展的大致对数螺旋(18)可以是金色螺旋。作为制品,例如,可以将平面天线阵列(10)结合到诸如蜂窝电话(40)之类的芯片(30)或衣物(50)中。
机译:不同的编码原则实施学分制
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