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冯英;
郑州市管城区港湾路小学;
教师发展; 以人为本; 学校管理者; 新课程标准; 办学水平; 人的发展; 全面发展; 管理实践;
机译:以人为本和兴旺促进促进干预对护理家庭工作人员工作满意度的影响:一个多中心,非等同于课后学习前
机译:教师发展计划的影响,学术医学计划(灯)的领导,自我效能,学术促进和机构保留
机译:一个促进学术医学早期职业教师成功的教师发展模式
机译:实践社区(COP)的作用促进通过教师发展计划改变阀杆教学实践
机译:以人为本的空气质量反馈系统设计,以促进健康烹饪
机译:以人为本的医学概念探索2010:以人为本的预防和健康促进
机译:赋予设计机会:以人为本的操作艺术方法。
机译:优化人以人为本的过程
机译:以人为本的应用
机译:学习自治车辆的安全和以人为本的限制
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