课堂有效拓展需把握三个“度”

摘要

课堂拓展应是把握学科性质。融入知识内容，符合学生特点的。那么如何让教师的课堂拓展变得有效呢？笔者认为教师应把握三个度。 拓展形式有限度 语文学科的课堂教学拓展．可以是课外知识的引入，可以是深度问题的讨论，可以是活泼有趣的综合实践活动。