反向教学法在美术教学中的应用

摘要

在课堂教学改革的背景下，我们会发现“学”的受关注度越来越高了，变“先教后学”为“先学后教”成了一个备受关注的话题。这里的“先学”可以理解为把学习的主动权还给学生，“后教”就是以学论教，即根据学生的学而教，是对学的再创造。这包含着在学习方式和教学流程上，对课堂教学的改革和对教学理念的革新。