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贾洪波;
郑州市第九十九中学;
国民教育体系; 不良行为习惯; 教育矫治; 素养与技能; 教育教学工作; 学校; 教师; 组成部分;
机译:没有教师图书馆员的新斯科舍省学校的学生没有达到教育部对信息素养技能的期望
机译:是否需要缩小信息素养技能差距?对美国和英国的教师对信息素养的认知和活动的检查
机译:是否有弥合的信息素养技能差距?对美国和英国的教师对信息素养的认知和活动的检查
机译:专门从事智利大学和职业学校的教师培训:Inacap的情况
机译:在成人传统学习者中发展四技能素养:在专门的大学水平桥梁课程中,语言和非语言变量对俄语低水平传统学生学习成绩的影响。
机译:加强儿童父母和教师健康素养的学校护理潜力
机译:教师必备技能:信息素养高居首位
机译:营利性学校:大型学校和专门从事医疗保健的学校更可能依靠联邦学生援助
机译:教师习得是新南威尔士州学校(州立和私立)和救济教师使用的移动应用程序。需要救援教师的学校使用该应用程序通过gps技术查看该地区的可用教师。
机译:此计算机/平板电脑/手机应用程序可将寻找工作的教师与寻找教师的学校相匹配。进展将看到许多其他办事处/企业获得救济人员。从事临时工作的老师可以下载该应用并上传其个人详细信息。学校下载该应用程序并提供上下文概述-位置,男女同校/单性别,年级,部门等。当工作人员患病时,负责组织救援人员的人员将调出该应用程序,按地区和从列表中选择一个候选人。
机译:利用学校,教师,学生和家长之间的通信网络系统减少学校暴力并提高学校生活的方法
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