“问题——探究”式教学法在物理教学中的运用

摘要

《普通高中物理课程标准(2017版2020年修订)》明确指出,高中物理的课程目标是在义务教育的基础上,进一步促进学生物理学科核心素养的养成和发展。在物理学科核心素养之中,科学探究既是基础,又是核心。在中学物理课堂教学中运用“问题—探究”式教学法,有利于培养学生的科学思维方式和能力,有利于学生养成良好的科学态度与责任,有利于学生形成正确的物理观念。一、“问题—探究”式教学法的内涵与外延“问题—探究”式教学法,就是教师给学生提供一些事例和问题,让学生自己通过阅读、观察、实验、思考、讨论、听讲等途径去主动探究,自行发现并掌握相应的原理和结论。这是“问题—探究”式教学法的内涵。