如何在古诗文教学中涵养文化自信

摘要

2022年版的义务教育语文课程标准,将文化自信置于学生语文核心素养首位,具有鲜明的政治导向和深远的历史意义。统编教材小学阶段共收入古诗112首、文言文14首,为学生提供了较为丰富的传统文化资源。本文旨在探讨如何通过古诗文教学来涵养文化自信的教学策略,将文化自信渗透教、融入学,浸润师生思想,促进共同成长。一、重诗性,入心诵读解诗情中国优秀古典诗文,都体现了作者之本心,蕴藏着作者的情绪、情感、情怀。在古诗文教学中,教师应以“诗性”为重,即通过诵读、涵咏感受古诗文语言特色,帮助学生走进古人内心世界。