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探索基于'3+2'学制的中高职人才培养模式的有效衔接路径——以计算机应用专业为例

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摘要

为推动职业教育的发展,指出了中高职人才培养模式有效衔接中存在的问题:培养目标不明确,教学内容重复性高,过于重视掌握理论内容.以计算机应用专业为例,提出了中高职人才培养模式有效衔接的具体路径:应明确具体培养方向,合理设置教学内容,加强理论和实践的有效连接.

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来源
《黑龙江科学》 |2020年第21期|22-23|共2页
作者
林宗朝; 田美艳;
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作者单位

厦门市同安职业技术学校福建厦门361000;

厦门华天涉外职业技术学院福建厦门361000;

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正文语种 chi
中图分类教学理论、教学法;
关键词
"3+2"学制; 中高职; 人才培养模式; 衔接路径; 计算机应用;

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