中高职

摘要： 语文教学的地位在职业教育体系中虽然不断攀升,但是受到课程理念、培养目标、教学模式、教学内容、评价方式等各方面因素的影响,中高职语文课程的衔接效果始终无法达到令人满意的程度。因此,文章以建筑专业为例,对在中高职衔接背景下语文教学改革的有效途径展开详细分析,从构建现代化职业教育体系需求角度入手,以中高职语文教育现状为基础,通过树立正确的语文课程观念、系统性定位培养目标、积极改变传统语文教学模式、全面优化语文教学评价方式,确保建筑专业中高职语文课程在各项改革措施的辅助下得到有效衔接,为进一步提高学生语文素养奠定坚实的基础。

摘要： 思想政治理论课是高校落实立德树人根本任务的关键课程,是青年学生成长成才的灵魂工程。推进中高职思政课一体化建设是职业教育现代化发展的迫切要求、是思想政治教育规律的必然要求、是适应学生阶段性发展的客观要求。要解决中高职思政课一体化建设中课程设置连贯性不足、理念与实际融通性不足、课程教学合作性不足等问题,就要坚持以生为本,立足立德树人,占好主阵地和用好主渠道,着眼于学生成长规律,做好层次与学段衔接,以“四个结合”、一体化教学、一体化管理为目标实现路径。

摘要： 随着中国国际“互联网+”大学生创新创业大赛的举办,各中高职贯通院校越来越注重市场营销课程思政教育,然而目前关于在创新创业视角下的市场营销课程思政教育仍缺少研究。学校开设市场营销课程能提高学生市场营销策划能力,开展课程思政教育能传承红色基因,坚定理想信念,涵养青年学生家国情怀。本研究通过探索上海市经济管理学校中高职贯通学生参加大赛的历程,提出创新创业视角下市场营销课程思政教育教学的实施路径,以供参考。

摘要： 职业教育是技能人才培养的摇篮,时代的发展在为职业教育提供更大舞台的同时也提出了更大的挑战。本文提出通过学制与课程体系重构的方式,在制造类专业人才培养中助推现代学徒制与中高职衔接融合发展,以供相关院校及教学管理人员参考。

摘要： 在现代学徒制背景下开展中高职衔接培养时,不仅需要保证中职院校与高职院校之间的协调配合力度,还应按照现代学徒制以及相关要求制定完善策略,这就可以借助相关策略推进中高职衔接培养顺利开展。而且现代学徒制背景下中高职衔接培养需要考虑的要求比较多,这就应利用完善策略强化各项要求落实程度,从而突出现代学徒制背景下中高职衔接培养优势。

摘要： 基于学前教育高质量发展的视域,采用自编问卷对广东省3313名中高职学前教育专业学生进行实证调查,对中、高职学前教育专业文化建设各方面进行比较分析,旨在促进高职院校学前教育专业高质量发展。调查研究结果发现,中职学校学前教育专业文化建设情况总体优于高职院校。建议高职学前教育专业要加大专业文化建设的力度,多在教育教学、实训教学场所、校企合作、校园文体活动中融入学前教育专业文化,运用学前教育专业文化提升学生的职业素养,开设学前教育专业文化方面的课程,利用宣传栏、广播、公众号等宣传学前教育专业文化,发挥学前教育专业教师在专业建设中的作用,促进学前教育专业文化建设质量的提升。

摘要： 随着职业教育改革不断深入,中高职思政课一体化教学实践也应得到进一步优化。教师要积极引入新的育人理念、教学方式,整合课程资源,优化课堂教学,更好地吸引学生参与到思政课的知识学习和实践探索中,增强学生对所学知识的理解能力和应用水平,提升育人实效。把立德树人的成效作为检验思政课的根本标准,能够极大丰富思政课一体化的内容,拓展育人路径,对学生全面发展有极大促进作用。鉴于此,本文将针对立德树人理念下推进中高职思政课一体化的实践性展开分析,并提出一些策略,仅供各位同仁参考。

摘要： 本文将6S管理理念融入实训基地建设和运行管理中,探讨“中国制造2025”战略发展背景下的高职实训室建设。从6S的整理、整顿、清扫、清洁、素养、安全6个方面,针对现有的实训基地管理模式进行全新的改变,取得较好的效果,以期培养更多的数控人才,为实现制造业强国而培养更多的新型工匠。

摘要： 文章以本校和先进示范学校的机电一体化技术专业为例,在人工智能背景下,分析现阶段机电专业中高职贯通培养存在的问题,对人工智能+机电专业培养模式进行探索和实践。通过创新人工智能+机电专业人才培养模式的系统设计,建立人工智能+机电专业的课程体系,搭建“中高职学校和行业企业”交流平台,开发模块化中高职不同阶段的课程组等措施,更好地满足高素质复合型技能人才培养的需要。

摘要： 产学对接是进一步提升中小企业的自主创新能力,推动产学研对接活动切实深入企业,更好地破解企业在生产过程中遇到的技术难题的有效方法.《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010—2020年)》中要求加强中高职的全面衔接,培养中高职学生各个方面的可持续发展的能力,包括创新创业能力.目前中高职学生自主创业比例仍然偏低,主要原因是创新创业教育的投入与效益的反差较大,因此必须进一步深化中高职学生的创新创业教育,必须基于产学对接来探索中高职学生多样化的创新创业模式,提高学生创新创业的有效性,实现中高职学生创新创业能力培养的课程体系的衔接.

摘要： 本发明提供了一种中高职及本科人才培养管理系统，包括服务器以及多个客户端，服务器包括知识点数据库、第一学习资源推荐模块以及多个试题库，试题库中的试题与知识点数据库中的知识点数据一一关联，第一学习资源推荐模块用于计算多个试题库的知识点数据难度系数并将知识点数据难度系数大于第一预设阈值的知识点数据发送至相应的客户端。本发明可以对不同学生对不同知识点熟悉度进行鉴别而采取有针对性的强化训练，为解决目前中职、高职专科与高职本科教育衔接中所存在的课程设置不衔接、中高职以及本科学生基础课程薄弱问题提供一个行之有效的技术方案。相应地，本发明还提供中高职及本科人才培养管理方法。

摘要： 本发明公开了一种中高职衔接信息管理系统，包括：学生管理模块用于根据预设的学生模板导入中职学生信息；过程管理模块用于根据预设的成绩模块导入中职学生成绩；转段报名管理模块用于设置当前年度、可接受转段报名的中职年级以及转段报名过程的开放时间；考试管理模块用于设置考试科目、考场、考试方式以及考试过程的时间并将考试科目匹配到相关的高职招生专业；学生转段报名模块用于响应于学生输入的转段报名信息生成报名请求；录取管理模块用于根据考生的考试成绩确定高职招生专业录取的学生信息。通过所述系统能够实现中职学校、高职院校之间的资源共享，实现中职学校、高职院校之间无缝衔接，提高中职学校、高职院校的学生信息的管理效率。

摘要： 本发明提供了基于中高职衔接课程用多媒体教学装置，涉及教学装置技术领域，包括框体；所述框体内部前侧左右两端均固定连接有一个固定黑板，且框体内部前侧上下两端面均开设有一个滑槽，并且两个滑槽之间呈左右对称状滑动连接有两个滑动黑板。本发明通过按压开关与输风机构的配合，从而使得多媒体显示屏上散热孔散发的热量能够及时的排出，从而提高了多媒体显示屏的使用寿命，且通过清理机构和清扫部的设置，从而使这些堵塞的粉笔尘等杂物能够得到自动清理，解决了目前的多媒体显示屏使用完后，通常是直接将滑动黑板滑动关闭，从而造成多媒体显示屏上的热量得不到消散，从而降低了多媒体显示屏的使用寿命的问题。

摘要： 本发明提供了一种中高职及本科人才培养管理系统，包括服务器以及多个客户端，服务器包括知识点数据库、第一学习资源推荐模块以及多个试题库，试题库中的试题与知识点数据库中的知识点数据一一关联，第一学习资源推荐模块用于计算多个试题库的知识点数据难度系数并将知识点数据难度系数大于第一预设阈值的知识点数据发送至相应的客户端。本发明可以对不同学生对不同知识点熟悉度进行鉴别而采取有针对性的强化训练，为解决目前中职、高职专科与高职本科教育衔接中所存在的课程设置不衔接、中高职以及本科学生基础课程薄弱问题提供一个行之有效的技术方案。相应地，本发明还提供中高职及本科人才培养管理方法。

摘要： 本发明公开了一种基于疫情防控的中高职一体化数据同控管理应用系统，涉及大数据管理应用平台领域。该系统包括：前置库服务器、资源库服务器、业务库服务器，所述资源库服务器包括加密设备、数据分拣模块、票箱模块、数据分发模块和读写器。本发明在疫情防控环境下，将中高职学校内学生及教职工的各类信息数据一体化协同管理，统一管控于本发明的大数据构架体系下，提高了管理效率，利用资源库服务器对采集的数据进行加密，保证数据安全和隐私，而后对数据进行分拣、封装、分发处理后通过读写器写入业务库服务器，优化了数据管理方式，提高了资源库服务器的使用率和响应时间，降低了数据管理的复杂度，提升了运营维护的效率。

摘要： 本发明公开了一种基于云计算技术的中高职一体化管理方法及系统，本发明中，通过中职学生动态评价、中职技能等级评价数据分析、高职院校课程定制：高职院校根据中职学生用户画像定制学习课程，能够使高职院校根据中职学生用户画像便于合理制定课程，可便于对于学生优势和劣势做到有针对性的课程安排；高职学生动态评价和高职技能等级评价数据分析：高职院校对高职学生毕业前的高职技能等级评价数据进行分析处理得到高职学生标签，并通过高职学生标签构建高职学生用户画像，可在企业校招时，能够根据高职学生用户画像快速选择符合招聘要求的高职学生，便于学生就业和企业获得专业人才。

摘要： 本实用新型公开了一种中高职语文诗词学习辅助教具，包括底箱，底箱顶部的靠前位置通过活动轴活动连接有安装板，安装板的正面从左至右依次固定连接有显示屏和书写板，底箱内腔的正面固定连接有伺服电机，伺服电机的输出端固定连接有螺纹杆，本实用新型通过设置显示屏，可以方便对语文诗词内容进行视频展示，方便学生观看，同时也能提高学生的学习兴趣，通过设置书写板，可以方便将教师的见解书写出来供学生观看，通过设置伺服电机、螺纹杆、螺纹套、承载板和推杆，可以带动安装板翻转，对安装板的角度进行调节，同时也可以将安装板收起，方便携带，通过设置以上结构，具备可以根据使用需要对展板的角度进行调节的优点。

摘要： 本申请涉及一种用于中高职技能实训考核的多媒体装置，包括操作箱，所述操作箱的顶部活动安装有盖板，所述盖板的一侧顶端固定开设有卡槽，所述操作箱的顶部两侧均固定开设有凹槽；通过设置盖板、支撑杆，所以当设备不需要进行实训操作的时候，可以将支撑杆一端从卡槽的内腔拔出，随后将盖板放置下来盖在操作箱的内腔顶部，这样盖板配合操作箱可以当做课桌使用，提高功能性，使用方便，操作简单；而且盖板下放后实训箱和计算机收纳于操作箱的内腔，因此方便收纳保护实训箱和计算机；当支撑杆抬起的时候底部的褶皱帘摊开，这样遮挡在操作箱的顶部两侧，防止考试考核的时候操作者相互偷看作弊行为。

摘要： 本实用新型涉及教育技术领域，公开了一种用于中高职衔接教育材料分类装置，包括材料分类箱、第一放置箱、第二放置箱，所述材料分类箱的正面分别开设有两个第一放置槽和两个第二放置槽，材料分类箱的内侧壁固定连接有两组滑轨，每组滑轨的上表面均共同放置有调节板，材料分类箱的内侧壁固定连接有两个支撑板；本实用新型本实用新型通过设置有支撑板和间隔板，能够将材料分类箱进行空间区分，再配合第一放置槽和第二放置槽，能够存放重要文件，实现对材料进行分类放置的目的，起到通过不同空间来进行材料划区域分类的作用，避免储物柜内部空间结构简单，不能对其进行分类放置，导致查找材料繁琐浪费时间的问题。

摘要： 本实用新型公开了一种用于中高职衔接课程教学用多媒体教学装置，包括显示屏和底板，所述底板的下表面四角安装有万向轮，所述底板的上表面固定设置有滑筒，所述滑筒的上端滑动嵌入有滑柱，所述滑柱的上端通过显示屏转动组件与显示屏固定连接，所述滑筒的外表面上端固定设置有固定盒，所述固定盒的内部通过轴承转动设置有蜗杆，所述蜗杆的外表面啮合设置有蜗轮，所述蜗轮的转轴上同轴固定有第一外齿轮，所述滑柱的外表面纵向开设有滑槽；通过设计蜗杆和蜗轮，转动手轮即可控制第一外齿轮与齿条啮合连接，进而控制显示屏的高度，便于设备的运输，同时保障教学效果，并且该机构具有自锁性，可实现反向自锁，确保调节好高度的显示屏固定紧固。