KEEFEKTIFAN MODEL PROBLEM BASED LEARNING BERBANTUANudWIN BREAD BOARD DALAM PEMBELAJARAN PENERAPAN PRINSIPudKOMPONEN ELEKTRONIKA DIGITAL DI PROGRAM KEAHLIANudTEKNIK INSTALASI TENAGA LISTRIKudSMK NEGERI 2 KLATEN

摘要

KEEFEKTIFAN MODEL PROBLEM BASED LEARNING BERBANTUANudWIN BREAD BOARD DALAM PEMBELAJARAN PENERAPAN PRINSIPudKOMPONEN ELEKTRONIKA DIGITAL DI PROGRAM KEAHLIANudTEKNIK INSTALASI TENAGA LISTRIKudSMK NEGERI 2 KLATENudOleh :udRestiana SetyowatiudNIM. 10518241002udABSTRAKudPenelitian ini memiliki tujuan untuk : (1) mengukur keefektifan modeludProblem Based Learning berbantuan WinBreadBoard pada aspek kognitifuddibandingkan dengan metode konvensial pada aspek yang sama, (2) mengukurudkeefektifan model Problem Based Learning berbantuan WinBreadBoard padaudaspek afektif dibandingkan dengan metode konvensial pada aspek yang sama,ud(3) mengukur keefektifan model Problem Based Learning berbantuanudWinBreadBoard pada aspek psikomotorik dibandingkan dengan metodeudkonvensial pada aspek yang sama.udPenelitian ini menggunakan pendekatan Quasi Experiment dengan subyekudpenelitian seluruh siswa kelas X program keahlian Teknik Instalasi Tenaga ListrikudSMK Negeri 2 Klaten sebanyak 68 siswa. Desain penelitian menggunakan nonequivalentudcontrol group design. Subyek penelitian terbagi menjadi 2 kelas yaituudX TITL A dengan jumlah siswa 34 sebagai kelas eksperimen dan X TITL Buddengan jumlah siswa 34 sebagai kelas kontrol. Pengumpulan data menggunakanudinstrumen tes dan non tes. Analisis data dilakukan dengan analisis deskripsi, ujiudprasyarat dan uji hipotesis.udHasil penelitian menunjukkan : (1) model Problem Based Learningudberbantuan WinBreadBoard pada aspek kognitif memiliki perbedaan hasil yangudsignifikan dibandingkan dengan metode konvensional pada aspek yang samauddengan rerata gain 0,72 berbanding 0,55 , (2) model Problem Based Learningudberbantuan WinBreadBoard pada aspek afektif memiliki perbedaan hasil yangudsignifikan dibandingkaan dengan metode konvensional pada aspek yang samauddengan rerata skor 68,75 berbanding 41,12, (3) model Problem Based Learningudberbantuan WinBreadBoard pada aspek psikomotorik memiliki perbedaan hasiludyang signifikan dibandingkaan dengan metode konvensional pada aspek yangudsama dengan rerata skor 77,61 berbanding 70,63.udKata kunci : Problem Based Learning, WinBreadBoard