高校体育教学中心理学方面的几个问题

摘要

体育是学校教育的基本内容之一。它和德育、智育、美育有机地组合在一起,有效地保证了全面发展教育目标的实现。学校体育的任务在于:增强学生体质,从而使学生的身心能够得到键康的发展。这一任务的实现,一方面是通过在学校中开展以体育课为中心的群众性体育活动,另一方面是通过体育与德育、智育、美育的彼此渗透而进行的。可以肯定地说,在体育教学过程中,学生的心理和体育活动处于水乳交融的状态。学生参加体育活动,在动机、兴趣的推动下,产生了一定的要求、愿望,提高了对体育活动重要性的认识,增强克服困难的意志力量,进而形成了高尚的道德品质,完善了坚定的个性特点。学生积极参加体育活动的动因,主要是由于学生心理因素的作用,如:对体育活动的兴趣,比赛产生的喜悦心情,成为进一步激发参加活动的条件。在参加体育