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新世纪我国教师职前教育专业化新探

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摘要

以国际教师教育专业化理念为指导,结合我国教师职前教育现状,从教师专业化和基础教育改革后的要求出发,对我国新世纪教师职前教育专业化的必要性、具体途径、必要条件等一系列问题进行新的探讨.

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来源
《黑龙江高教研究》|2005年第5期|80-82|共3页
作者
杨万林; 王咏梅;
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作者单位

廊坊师范学院,河北,廊坊,065000;

廊坊师范学院,河北,廊坊,065000;

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原文格式 PDF
正文语种 chi
中图分类教师与学生状况;
关键词
教师教育; 教师职前教育; 专业化;
入库时间 2023-07-24 21:27:22

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