以学习为中心的评价研究:理论与方法述评

摘要

以学习为中心的评价逐渐成为国际高等教育评价的重要内容.其关注的重点是学生的学习体验与收获,高校以及教师对学生学习的支持,引领着高等教育质量评价从“教”到“学”的范式变革.以学习为中心的高校教学评价研究主要集中在概念与内涵的讨论、逻辑基础的梳理,以及标准的研究和方法的探讨.这些研究一方面丰富教育评价相关理论,促进评价实践的深入开展;另一方面,仍有需要进一步深入探讨的空间.