大学英语学习者思辨能力培养的误区及不足综述

摘要

思辨能力概念在我国出现已近20年,20年间我们对思辨能力的培养取得了一些成绩和研究成果,但是发展速度缓慢。尤其在英语学习者的思辨能力培养方面,始终未改变"重语言轻思辨"的观念,导致英语思辨能力发展受限,又反过来制约了语言学习的发展。在全球信息爆炸的今天,大学英语学习者需要具备一定的思辨能力对来自各种渠道的信息进行判断。