浅谈高中生物教学微课创新设计

摘要

高中生物知识具有抽象性、微观性和系统性特征,教师利用微课电子课件,在不同教学阶段投放给学生,为学生独立学习提供便利条件。课前微课设计投放、课中微课执行、课后微课拓展运用,都需要教师给出针对性设计,以提升微课运用的实效性。微课运用不仅能够帮助学生完成认知突破,还能够拓展学生学习视野,全面塑造学生生物学核心素养。