如何做好几何学科入门阶段的教学工作

摘要

平面几何是研究平面内图形的性质、大小、位置关系的一门学科,进入平面几何学习,需要“由数转入形”“由运算转入推理”“由直观思维和形象思维转入抽象思维和逻辑思维”.学生往往因定式思维的影响或新思维形成较慢而跟不上教学进度,给几何学习造成一定困难。“相交线、平行线”是几何学习的开始阶段,也是几何证明的入门阶段.在这个阶段,教师要帮助学生跟上进度,保持兴趣,保证质量,可采取如下教学策略:加强学生对几何语言的理解和掌握;帮助学生系统掌握知识,熟练推理过程;使学生会正确分析、叙述证明过程。