在解决问题中培养运算能力提升数学素养——以“解决问题”一课为例

摘要

案例,教学内容:人教版小学数学二年级上册第4页。教材分析:本课内容是学习并掌握7、8、9的乘法口诀后,引导学生灵活运用所学过的加、乘法运算解决“座位够不够”的问题,因此教材编排上,从学生熟悉的事例创设问题情境,为学生发现数学问题、探索解决问题的方法提供了有效的资源。