通识教育与大学生参与度探析

摘要

通识教育强调对完整的人的培养,为国家乃至世界的可持续发展提供具有向善意志和综合能力的主体。但在通识教育的开展过程中,存在着大学生对通识课程参与度不足这一问题。对此,应该建立通识教育与专业教育的合理关联;开设相关通识课程,使学生可以更好地对自我进行定位;在授课方式上,善用课堂的头脑风暴激发学生的参与积极性。