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徐冉光;
哈尔滨市团结小学;
成功教育; 教师职业道德; 热爱学生; 教育生涯; 教育风格; “爱”; 才能; 尊重;
机译:继续教育是成功的基石
机译:化学组织的联合立场文件:教育和研究是技术和经济成功的基石
机译:病人教育:成功的口服化疗治疗的基石。
机译:A.A.S. + 2 =爱荷华州立大学工程技术学士学位:一位爱荷华基层成功的成功故事,为“职业轨道”学生开发2 + 2
机译:验证具有文化响应性的教学:拉丁语成功进入高等教育的基石。
机译:阿喀琉斯的跟腱假说:错误的基石个体损害集体学习并降低小组成功率
机译:为什么环境教育?这种情况下,我们要考虑的四个方面作为一个整体,作为一个整体。它们是形成同一平面上,同样的现实的四个点。不过,我会固定在这第四个方面:人与自然的人的和平,并试图解释为什么和怎么样的环境教育。我坚持,在所有我打算说,这是最重要的,简单说,就是我打算处理在本研究中的一个。和平,幸福的概念东方,允许的方式,使我们感到与大自然和平,与我们周围的环境中学习环保教育。如果我们孤立这个概念的环境教育,它是不完整的。另一个无法建立。从我的角度来看,这种关系也很重要,要知道尊重爱。你可以不爱什么是不尊重,你可以不尊重什么是不知道的。我们爱我们知道,我们是离我们很近,我们做我们的,我们认为他们自己。如果我们了解并尊重自然,我们可以成为其中的一个组成部分,我们希望它。显然,我们永远不会伤害任何东西或任何人,如果我们真的爱它。我们必须采取我们的生活中最早的童年。作为教育者,在内心深处,我们都使用它是好是坏,我们必须使教育从你的生活的第一时刻发现它。与介质孩子的互动开始在其交付的时间。环境教育的目标,由第比利斯会议2,有关小学和中学教育的总体目标制定,解释更科学地解释上述的:意识:帮助社会团体和个人获得全球环境和帮助他们认识的意识这些问题。知识:帮助社会团体和个人获得的各种经验和环境问题吞并的基本认识。行为:帮助社会团体和个人的能力与一系列的价值观,并感到对环境的兴趣和关注
机译:爱尔兰 - 北爱尔兰 - 国家癌症研究所癌症联盟。癌症控制成功的基石:2007年活动报告
机译:使用互联网或智能设备的单边爱解决方案提供方法,能够提高单边爱解决方案的成功率并在单边爱中匹配准确性
机译:6 6结合在线和离线的语言教育业务模型,可以为希望通过外国母语学习者学习外语的热爱语言的学习者以及外国人和韩国人提供具有实时图像的互联网在线语言教育和实时图像日本等6个国家/地区的居民中国台湾香港香港澳大利亚俄罗斯与相反概念相同
机译:支撑,成功移动的基石,记录设备的磁带和磁带的复制
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