以生为本,追寻可以让孩子们茁壮成长的快乐课堂——“角的初步认识”一课的实践反思再设计

摘要

从教17年,随着教学经验的丰富和人生阅历的增加,我越来越觉得一节好课的标准不仅仅是让执教者本人和听课的教师满意,也不仅仅是让听课的学生满意,而是能够让孩子们发自心底的产生那种比较深刻的满意——快乐。一节好课的源头在于让学生快乐学习、快乐成长,他们是否真正地从课堂中体验到了成功的喜悦？