“环境生态学”课程多元化考核模式的建立

摘要

"环境生态学"课程涉及面广,知识点多,系统性强。传统的考核方式单一,不能充分地体现学生对课程的掌握程度,更不能达到培养学生创新意识、自主学习、科研态度及分析解决问题的能力等目标。因此,文章针对这些问题,探索以考促学的多元化考核模式。该模式包括自学设计、创新设计、论文撰写、平时作业、课程笔记、课堂表现、小测试及期末考试共8个模块,从课堂到课外、平时到期末,有针对性的、及时的、全方位的对学生进行督促、检查和考核,真正达到课程教学的目标。