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仲大伟;
大庆市林甸县第1中学;
认知冲突; 物理教学; 概念转变; 建构主义理论;
机译:通过CSCL脚本在芬兰和德国的在线学习者群体中引发社会认知冲突
机译:引发二项听觉中的认知冲突和抑制
机译:差异事件和替代假设引发的认知冲突和非认知变量对概念变化的影响
机译:MArCo:利用元认知冲突引发战略变革
机译:概念作业,概念变更讨论和强调认知冲突对学生的成绩和物理误解的CAI程序的影响。
机译:物理素养 - 个人浓缩的旅程:生态动态基本基本原理用于提高表现和体育活动
机译:概念转变的认知冲突策略,重点是多媒体学习材料的开发:荟萃分析
机译:风险评估:从澳大利亚进口成年皇后,包蜜蜂和蜜蜂种质,'apis mellifera L.,'。定性,途径引发的有害生物风险评估
机译:聚合物有机官能团通过阳离子途径交联的引发剂,基于可交联聚有机硅氧烷并含有这些引发剂的组合物以及所述组合物在防粘剂中的应用
机译:聚合物有机官能团通过阳离子途径交联的引发剂,基于可交联聚有机硅氧烷并包含这些引发剂的组合物以及所述组合物在防粘剂中的应用
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