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付淑霞1; 赵薇2;
[1]黑河教育信息中心;
[2]黑河教育信息中心;
教师期望; 心理学家; 罗森塔尔; 哈佛大学; 教学班; 转差; 迅猛发展; 研究者; 名单; 教授;
机译:失业者的工作价值和工作灵活性:期望值理论和自我决定理论的解释
机译:准确,不准确或有偏差的教师期望:荷兰教师在初等教育结束时的期望是否有所不同?
机译:探索服务前的教师使用技术:技术验收模型和期望值理论
机译:通过在虚拟学习环境中工作开发ICT学生的实践技能:教师的期望和实际经验
机译:探索非终身制教师参与教师发展的动机:期望理论视角
机译:主观教师关于动机的理论及其对成功和失败的期望主观教师的动机理论及其对学校成败的期望教师关于动机的主观理论及其对学校成败的期望
机译:空军理工学院研究生工程专业工作偏好与工作选择的期望理论模型。
机译:此计算机/平板电脑/手机应用程序可将寻找工作的教师与寻找教师的学校相匹配。进展将看到许多其他办事处/企业获得救济人员。从事临时工作的老师可以下载该应用并上传其个人详细信息。学校下载该应用程序并提供上下文概述-位置,男女同校/单性别,年级,部门等。当工作人员患病时,负责组织救援人员的人员将调出该应用程序,按地区和从列表中选择一个候选人。
机译:顶盖,BATTLE SURCOAT(理论编号270),Under-futon,BATTLE SURCOAT(理论编号271),颈部保护套,BATTLE SURCOAT(理论编号272),配件BATTLE SURCOAT(理论编号273)。 ,蟒蛇,肩甲(MR。理论#274),蟒蛇,解体型膝垫(MR。理论#275),蟒蛇,解体型肩垫(MR。理论#276),冷冻窗帘(MR。理论#277),防冻汽车罩(MR。理论编号278),冷冻缸盖(MR。理论编号279)和防灾蒲团盖(MR。理论280)
机译:教师习得是新南威尔士州学校(州立和私立)和救济教师使用的移动应用程序。需要救援教师的学校使用该应用程序通过gps技术查看该地区的可用教师。
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