从幼儿问题出发促观察活动开展——以小班《豌豆上的小洞洞》为例

摘要

儿童喜欢研究自己发现的问题,小班幼儿思维比较跳跃,对事物充满好奇,对自己感兴趣的事物总是会忍不住多问几个"为什么".在观察活动中,教师顺应小班幼儿的心理特点,针对幼儿关于"豌豆"提出的一系列问题,尝试激发幼儿的问题意识,确立豌豆观察活动内容,同时,教师在活动中创设幼儿"想问""敢问"和"善问"的问题情境,激发幼儿的探究欲望,引导幼儿分析和解决问题,从而帮助幼儿不断积累经验,最终形成受益终身的学习态度和能力.