打破定势激发创新三法

摘要

@@ 提起创造力,很多人往往习惯于将它与了不起的发明等同起来,认为创造力是少数天才人物的专长,是特殊才能的表现.这种创造力的"非凡论"使很多人把创造看做是高不可攀、可望而不可即,其结果必然会结束创新意识的激发和产生.实际上,创造力和其他技能一样,是可以通过教育、训练激发出来,并在实践锻炼中不断提高的.因此,创新教育的起点,就是要打破思维定势,让"人人皆有创造力"的信念深入人心,这对激发学生的创新意识,开发学生的创新潜能具有十分重要的意义.其主要途径包括: