课堂教学中聋生思维能力的培养

摘要

@@ 学会学习的核心就是学会思维.我国古代教育学名著<礼记·学记>,很早就提出教师进行教学要善于培养学生思维能力."故君子之教,喻也;道而弗牵,强而弗抑,开而弗达."就是说,老师进行教学,要善于培养学生思考;诱导他而不处处硬拖着他;激励他而不时时硬压他;给他点明解决疑难的"决窍",而不事事把现成答案硬灌给他.对于特殊教育学校中的聋生,这个道理旧样适用.