巧用媒体整合情境妙引序列“欢庆丰收”

摘要

中班数学活动《庆丰收》一课旨在引导和帮助幼儿发现生活中某组物体间存在的规律,让幼儿尝试进行排序,进而感知和创造独特的＂规律之美＂。中班小朋友的思维特点是以真实的具体形象为主,而在本次活动中所涉及的抽象的序列规律与幼儿已有的知识储备之间,出现了较难逾越的认知鸿沟。所以,教师必须设计出符合主体参与特点的活动内容,才能实现活动目标。