《小动物过冬》教学设计

摘要

碰撞《语文课程标准》中指出：语文是实践性很强的课程，应着重培养学生的语文实践能力，而培养这种能力的途径应是语文实践。工具性和人文性的统一，是新课程倡导的新理念，也是语文学科的特点。《小动物过冬》是一篇童话故事，课文采用拟人的手法，揭示了小动物过冬的不同方式。文章生动有趣，把小动物礼貌待人的美好形象表现得栩栩如生，符合二年级儿童的年龄特点，是培养学生的观察能力、朗读能力和审美能力的好教材。