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领会意图有效引领——以《认识比》的教学为例

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数学的心脏是问题,这道出了问题教学的重要性.因为有了问题,思维才有方向,才有动力.教师可以在承上启下处、知识盲点处、知识的联系处、揭示意义处、明确意图处、凸显本质处设问.

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来源
《黑河教育》 |2014年第12期|44|共1页
作者
缪仕本;
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作者单位

福建省寿宁县茗溪小学;

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正文语种 chi
中图分类
关键词
学生; 问题; 有效; 数学;

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