工作室学习模式对高职艺术类学生创业的促进作用

摘要

以“工作室”为载体的工学结合人才培养模式为大学生的创业教育提供了更多的方便，营造了真实的职业环境，提供了真实的实践项目，通过在工作室学习的模式，学生从“想创业”逐步成长为“能创业”“敢创业”“会创业”的具有创新精神和创业能力的人才。本文着重分析了工作室学习模式对学生创业教育的促进作用。