浅谈如何调动学生学习数学的积极性

摘要

《义务教育阶段数学课程标准(2011版)》指出,数学课程应致力于实现义务教育阶段的培养目标,要面向全体学生,适应学生个性发展的需要,使得人人都能获得良好的数学教育,不同的人在数学上得到不同的发展.可见,教师的教和学生的学都是非常重要的.教师在教的过程中应注意策略和方法,充分调动学生学习数学的积极性和主动性,把学习的主动权交还给学生,成为学生学习过程中的组织者、引导者与合作者.