小学语文阅读理解的教学策略

摘要

阅读理解活动是小学语文教学的重要组成部分,是学生进行语言学习的重要途径。阅读教学不仅是单纯的课本知识的“看”,还有听和说,应该是通过书本阅读获取的客观感知,在头脑中加工,并通过诵读进一步加深理解的过程。教师要特别注重教学活动中视、听、说三者的结合,丰富学生学习的层次,提高学习活性,不断拓展、丰富趣味,这才是阅读理解学习的意义。