基于人文素养下高中音乐教学模式探究

摘要

音乐课程对学生素养的提升有着重要的促进作用,学生通过音乐的学习,提升自身的音乐鉴赏能力,洗涤自己的心灵。高中阶段的音乐课程,教师更注重学生在课堂上对音乐知识的掌握情况,但是音乐学习的意义并不只是简简单单掌握乐理知识。更重要的是注重学生自身素养,教师在教学时,要注重学生人文素养教育的渗透,涵养学生,为学生创设有利于学生学习的教学环境,提高学生的人文素养。本文围绕音乐教学为中心,探究学生人文素养的教育,希望能对广大教师的教学起到良好的借鉴作用。