甘南藏区中职护生人文关怀能力现状及影响因素分析

摘要

目的调查甘南藏区中职护生人文关怀能力现状,分析其影响因素。方法采用便利抽样法选取甘南藏族自治州卫生学校2017级、2018级350名中职护生作为研究对象,通过问卷调查其人文关怀能力及影响因素。结果护生人文关怀能力总分为(142.04±12.62)分,得分率<60%,处于低水平状态;情绪智力、人际沟通能力和年级对护生人文关怀能力有显著影响(P<0.05)。结论甘南藏区中职护生人文关怀能力整体偏低,教育者应着重开展护生人际沟通能力和情绪智力的教育干预,从而达到提高护生人文关怀能力的目的。