营养与食品卫生学课程自主学习情况分析

摘要

目的分析天津医科大学预防医学本科生参与营养与食品卫生学课程自主学习的意愿。方法使用自行设计的问卷对天津医科大学四年级参与专业课学习的预防医学本科生84人进行调查。结果预防医学本科生普遍对自主学习感兴趣,拓展学习和学科前沿等内容是学生认为更适合开展自主学习的部分;但是仅有少部分学生掌握了查阅文献等学习技巧;大部分学生更倾向于在小班中开展自主学习讨论;绝大部分学生认为自主学习有助于提高观察、分析问题能力,并积极参与学习。自主学习意愿与对自主学习的态度、课堂时间分配、以往参与过自主学习的效果、对参与过的自主学习的印象有关(P<0.05)。结论预防医学本科生对自主学习表现出较高的兴趣,但是在开展过程中也暴露出一些问题,教师在开展医学理论课程自主学习的过程中应注意给予学生适当引导,培养其学习兴趣。