基于spss主成分分析的自主学习能力实证研究——中医药院校高等数学课程学生自主学习情况分析

摘要

对1 086名中医药院校学生施测《高等数学自主学习情况调查表》,采用主成分分析法,借助spss软件分析工具,从38个指标中提出了包括学习综合因子、学习自我评价因子、学习兴趣与动机因子、学习自控因子、师生交流因子、学习环境因子、学习方法因子等7个影响学生自主学习的潜在因子,为提高学生自主学习能力和高等数学课程教学改革提供科学的理论依据.