课堂阅读与提问在生物化学教学中的实践研究

摘要

随着当今社会对人才需要的多样性，职业教育也加快了发展步伐。职业教育培养目标的要求与职业学校学生的实际学习状况之间的矛盾也逐渐凸显出来。这一矛盾在中职生物化学（生化）教学中主要表现为：学生无心学业，学习能力弱，教学效果差，无法保质保量完成教学任务。为解决这一矛盾，改善教学效果。培养学习能力，提高学习质量，笔者做了以下工作。