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基础医学课程设置与教学目标的相关性探讨

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摘要

基础医学课程的合理设置与教学目标及目标检测方式的合理性密切相关,课程设置中各门基础课的排序决定于课程间教学目标的相关性,基础医学课程教师的观念对教学目标的达成乃至合理设置课程起重要作用.

著录项

来源
《卫生职业教育》 |2008年第21期|9-11|共3页
作者
龙榕; 苏斌; 舒扬; 刘兰; 李冰雪; 张东葵; 王丽; 宋明武;
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作者单位

云南医学高等专科学校,云南,昆明,650031;

云南医学高等专科学校,云南,昆明,650031;

云南医学高等专科学校,云南,昆明,650031;

云南医学高等专科学校,云南,昆明,650031;

云南医学高等专科学校,云南,昆明,650031;

云南医学高等专科学校,云南,昆明,650031;

云南医学高等专科学校,云南,昆明,650031;

云南医学高等专科学校,云南,昆明,650031;

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原文格式 PDF
正文语种 chi
中图分类课程研究与评价;
关键词
基础医学课程; 课程设置; 教学目标;

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