基础医学课程

摘要： 在社会多元化、高等教育大众化、信息网络化等新形势下,案例教学法(CBL)作为一种实施素质教育的有效教学方法,具有活化教学内容,提高学生分析问题、解决问题能力的作用。病原生物与免疫学不仅是医学生的必修课程,而且是连接基础医学课程与临床医学课程的主干桥梁。本文将案例教学法用于该课程中,通过调整教学内容,提出教学改革对策,从而提高教学效果,以适应新形势下现代医学模式的培养要求。

摘要： 基础医学院的前身是1963年成立的华北煤炭医学院基础医学部,2010年经学科机构调整更名为基础医学院。学院是学校医学教育的主体部门之一,承担着学校医学各相关专业本科生、研究生和留学生的基础医学课程的教学任务。学院设有人体解剖学、组织胚胎学、病理学、病理生理学、病原生物学、免疫学、药理学、生理学8个教学系和1个中心实验室。

摘要： 目前国家高度重视基层医疗,高职院校医卫专业培养的是基层医药卫生人才,基础医学课程是医卫专业的重要课程,在《职业教育改革实施方案》提出的“三教改革”的背景下,应积极对基础医学课程进行教师、教材、教法上的全面、深入的改革,探索提升基础医学课程教学质量的策略,有效地促进基层医药卫生人才的培养质量,助力基层医疗的发展。

摘要： 以临床案例为载体,以医学人文教育为切入点,将价值塑造、知识探究、能力培养“三位一体”融会贯通,实践探索出融入“课程思政”的案例式基础医学课程教学模式。该模式将学生专业能力培养的显性教育与价值塑造的隐性教育浸润融合、有机统一,既可以提高医学专业人才培养质量,又可以提高专业课程“课程思政”育人的深度、温度和效度。

摘要： 卫生职业院校教学模式已经从学习资源服务模式转变为“互联网+”实体课堂的混合式教学模式,混合式教学模式因其时代契合性,成为时下卫生职业院校课程改革和研究的热点。基于最近发展区理论、成果导向教育理念和布鲁姆教育目标分类法阐述了卫生职业院校基础医学课程“一体两翼”混合式教学模式的设计理念、实施过程、特征和策略,并做了总结和展望。

摘要： 基于“智能+”的混合教学模式是一种实践性较强的教育教学方式,基于“智能+”,对高职基础医学课程线上线下混合教学模式进行了研究,以期能为高职基础医学课程教育教学质量的提升提供一些帮助和借鉴。

摘要： 新医科背景下,以胜任力为导向的医学教育模式要求医学生以临床应用为前提对基础医学知识进行内化。局部解剖学作为重要的基础医学课程之一,其传统教学方式注重学生对解剖学知识的扁平记忆,缺乏对相关知识在临床情境中应用等高阶要求,因此不利于培养学生解决临床实践问题的综合能力。

摘要： 以基础医学课程为例,分析宁夏医科大学留学生教学中存在的问题,通过对接人才培养要求,更新教育教学理念;丰富教学内容,理论与实践结合,提升留学生岗位胜任力;顺应时代要求,创新教学手段;建立高水平师资团队;完善考核评价体系等途径促进留学生教学质量稳步提升,以期为提高地方医学院校留学生教学质量提供参考。

摘要： 神经解剖学是关于神经系统形态结构的专门学科,对于了解神经系统功能和活动方式,阐明疾病的发生机制和治疗具有重要意义。但该学科却是最难学习的基础医学课程,国内师生迫切需要一部好的参考书。《临床神经解剖学:病例解析》(第2版)由美国耶鲁大学医学院神经科学教授哈尔·布鲁门菲尔德编著,由李云庆、赵钢、汪昕和隋鸿锦教授担任主译,并邀请国内18所著名院校和医院的基础和临床专业人员参加翻译。

摘要： 在医学专业教学当中,对于基础医学课程的学习是其中的重点内容,对于学生医学水平的提升具有积极的意义.其中,PBL教学方法是一种比较好的选择,通过该模式在基础医学课程当中的应用,则能够在评价教学效果的情况下,更好地实现教学目标.在本文中,将就高职高专基础医学课程PBL主观性教学评价的应用进行一定的研究.

摘要： 临床医学教育改革的一个难点就是如何将基础医学课程与临床课程的内容进行融合,目前,整合课程已成为医学课程模式改革的主要方向.本文在比较"以学科为中心"和"以器官-系统为中心"课程模式优、缺点的基础上,介绍了"以疾病为中心"的基础医学课程整合模式的创建过程与目标,通过举例,详细阐述了每个创建阶段的教学改革思路与目的,指出这种课程整合模式可有效地解决"以器官-系统为中心"课程模式存在的缺点.

摘要： 分析高职高专基础医学课程建设和教学现状,开展院校合作背景下的基础医学课程建设的探讨,促进基础医学课程教学效果的提高,推进高职高专医学教育改革和可持续发展.

摘要： 第一阶段考试是天津医科大学1989年开始对临床医学专业学生完成基础医学课程学习之后,进入临床课程学习之前进行的综合考试.本研究根据教学实际对基础医学课程第一阶段考试方式方法进行了改革,进一步引导学生掌握学习的方法,激发了学生的学习兴趣;同时拓宽了学生的知识面,提高了学生理解知识、运用知识的能力.

摘要： 通过对目前基础医学课程教学情况PBL教学状况的研究,本院结合自身的实际情况,将传统教学方法与PBL教学相结合,实施了适合本院具体情况的基础医学课程的PBL教学,既使学生较系统地掌握基础医学知识,又实现了基础医学各学科间以及基础与临床各学科之间知识的交叉,提高了学生学习的积极性和主动性,提高了学生各方面的能力,取得了较好的教学效果严总结了一定的教学经验.

摘要： 基础医学是医学的重要基础,在整个医学教育过程中起着关键作用.要培养高素质医学人才,基础医学教育改革必须与时俱进.本文阐述了成都医学院在加强基础医学课程建设、注重教风与学风建设、基础医学教学与临床和科研紧密结合等方面所进行的改革.

摘要： 为了在基础医学教学中寻找最适教学法,通过对常用教学法的特点进行分析,总结其相似之处.将教学建立在了解学生心理,鼓励自主学习、积极思考和创新思维,转变传统的教学模式和成绩考核办法的基础上,同时还应将医德医风教育贯穿在教学中,以培养出高素质的医学人才.

摘要： 为了在基础医学教学中寻找最适教学法,通过对常用教学法的特点进行分析,总结其相似之处.将教学建立在了解学生心理,鼓励自主学习、积极思考和创新思维,转变传统的教学模式和成绩考核办法的基础上,同时还应将医德医风教育贯穿在教学中,以培养出高素质的医学人才.

摘要： 为了在基础医学教学中寻找最适教学法,通过对常用教学法的特点进行分析,总结其相似之处.将教学建立在了解学生心理,鼓励自主学习、积极思考和创新思维,转变传统的教学模式和成绩考核办法的基础上,同时还应将医德医风教育贯穿在教学中,以培养出高素质的医学人才.

摘要： 为了在基础医学教学中寻找最适教学法,通过对常用教学法的特点进行分析,总结其相似之处.将教学建立在了解学生心理,鼓励自主学习、积极思考和创新思维,转变传统的教学模式和成绩考核办法的基础上,同时还应将医德医风教育贯穿在教学中,以培养出高素质的医学人才.

摘要： "以文献为导向的自我学习"(Reference-Induced Self-Education,RISE)教学模式是一种适用于医学低年级学生学习前期基础课程教学的PBL教学模式.本文对RISE教学模式在《医学免疫学》课程教学中的应用及其效果进行分析,探索多种PBL教学模式在我国基础医学教学改革中的作用.

摘要： 本发明涉及了医学检测装置领域，且公开了一种基础医学与医学影像结合用检测装置，包括底板、检测仪和医用计算机，检测仪固定安装在底板上，检测仪上设置有按钮，检测仪的一端固定安装有数据线，数据线的另一端连接有医用计算机，医用计算机的下方设置有桌子，底板上开设有贯穿式的竖槽，底板上位于检测仪之间开设有横槽，横槽和竖槽内部连通，底板上设置有调节装置，调节装置上设置有两个立柱，两个立柱相对应的一侧设置有固定装置，底板上位于检测仪之间设置有移动装置，以解决现有的检测装置通常需要医生对检测出来的图像进行人工查看导致给医生带来了一定工作负担的问题。

摘要： 本发明公开了一种基础医学与医学影像结合用检测装置，涉及医疗器械领域，包括扫描检测单元、中央处理器、无线传输模块、存储模块、特征值计算模块、图形转换模块、检测生成模块、检测组件；所述特征值计算模块包括特征值分析单元、特征值比对单元，所述检测组件包括底座，所述底座的上端侧壁固定安装有连接箱，所述连接箱的上端固定安装有安装台，通过扫描检测单元、中央处理器、特征值计算模块、存储模块、检测生成模块之间的配合使用，将扫描检测单元检测到的数据与案例库中的存储数据进行分析比对，得出相似度，自行判断检测结果并加以生成，智能化程度高，操作简单方便，无需医疗人员进行相关诊断，减轻了人员工作负担。

摘要： 本发明公开了一种基础医学临床用净化消毒设备，涉及消毒设备技术领域，其技术方案要点是：所述箱体内设有抽气腔室、冲洗腔室、排气腔室、控制腔室、搅拌腔室、抽水腔室和减速腔室；所述冲洗腔室内设有空气清洗装置；所述冲洗腔室的侧壁设有进气装置，所述进气装置位于抽气腔室内，所述冲洗腔室的顶部设有进液装置和出风装置，所述出风装置位于排气腔室内，所述冲洗腔室的底部设有出液管一，所述出液管一远离冲洗腔室的端部与搅拌腔室的顶部连接，所述出液管一的侧壁设有电磁阀；所述空气清洗装置的顶部与清洗腔室的顶部固定连接，所述空气清洗装置的底部设有减速装置。该消毒设备不仅能对室内的地面进行消毒，还能对室内的空气进行清洗消毒。

摘要： 本发明公开了一种基础医学机能实验室消毒装置，包括：机体，所述机体上表面开设有消毒槽；清理组件，所述清理组件包括两根对称转动安装在消毒槽内壁的转杆、两个分别固定安装在两根转杆一端的安装板、两根清理辊和用于控制两根转杆一同转动的传动部件，所述安装板远离转杆的一面开设有插槽，所述清理辊的一端插设在插槽内，所述插槽左右槽壁均开设有限位槽，所述清理辊的左右表面均固定安装有分别用于插设在两个限位槽内的限位块；阻挡组件，所述阻挡组件为两组，两组所述阻挡组件分别用于阻挡两根清理辊从两个插槽内移出。通过阻挡组件与清理组件之间的配合，工作人员可以快速实现对清理辊与转杆之间的安装和拆卸的工作。

摘要： 本发明属于医学解剖装置技术领域，尤其为一种基础医学用解剖装置，包括主体，所述主体的下端设有用于支撑的基座，所述基座的上端设有隔板，所述主体的两侧下端均设有两个一号连接块，所述一号连接块的内部均设有长杆，所述长杆的的一端均设有万向轮，所述主体的上端设有三个用于固定的固定带，所述主体的上端一侧开设有放置槽，所述放置槽的内部设有用于助力的助力板，所述基座的内部下端设有一号齿轮，所述一号齿轮的内部设有三个一号齿轮，通过二号螺套的转动，使三号螺杆向上移动，使二号连接块将助力板顶出，从而达到将尸体倾斜过来，进而达到便于使用者将尸体进行翻身的效果。

摘要： 一种基础医学教学标本展示装置，有效的解决了人工支撑进行标本展示费时费力，及现有装置不便对不同大小的标本罐进行固定的问题；包括上下轴向且轴向截面为倒T形的底座，底座上同轴滑动连接有轴向截面为T形的容纳盒，容纳盒上端同轴转动连接有开口向上的转盒，转盒内同轴转动连接有推动盘，推动盘上开设有螺旋形槽，转盒上开设有左右方向的滑槽，滑槽内左右两侧分别滑动连接有滑块，滑块上端伸出螺旋形槽且设有夹板，两个夹板为弧形且弧口相对；本实用新型结构巧妙、使用方便，无需人工支撑，省事省力，可根据需要进行高度的调节，满足了对不同尺寸的标本罐的固定要求，可根据教学内容随时转动标本，更加的安全可靠。

摘要： 本实用新型公开了一种基础医学用止血钳，包括上把柄和下把柄，所述上把柄的下表面固定连接有固定杆，所述下把柄的上表面固定连接有限位板，所述上把柄下表面的一侧固定连接有压缩弹簧，所述上把柄和所述下把柄的一端均固定连接有夹持端，所述夹持端的一侧活动连接有钳头，所述夹持端的一侧活动连接有紧固螺栓。该基础医学用止血钳，通过固定杆和限位板的配合设置，在进行止血操作的时候，将固定杆和限位板固定，可以将止血钳进行固定，以防止血钳使用时间久了之后，导致止血钳难以固定，通过设置在上把柄下方的压缩弹簧，压缩弹簧会将上把柄和下把柄向两侧推动，辅助医护人员将止血钳张开，减轻了医护人员的体力负担。

摘要： 本实用新型公开了一种基础医学实验药剂混合装置，包括底座，所述底座的上表面固定连接有支撑柱，支撑柱的上表面固定连接有药筒，药筒的上端分别固定连接有伺服电机和连接管，连接管的上表面固定连接有进液管，伺服电机的输出轴固定连接有搅拌装置，药筒的内壁分别固定连接有加热块和超声波共振环，超声波共振环的表面固定连接有超声波换能头，药筒的表面固定连接有导管。该基础医学实验药剂混合装置，通过设置超声波换能头、超声波共振环、导管、抽水泵、安装箱和高压喷头，打开超声波共振环，超声波共振环能够发出高于20000Hz的声波，超声波的频率很高，在液体中会产生空化作用，能够对物体所有表面的附着物产生物理性剥脱力。

摘要： 本实用新型属于药物原液萃取装置技术领域，且公开了一种基础医学用中药类药物原液萃取装置，包括萃取桶，所述萃取桶的顶面固定连通有进料管，所述萃取桶的顶面固定连接有加热箱，所述加热箱的顶面活动套接有转轴。本实用新型通过启动风机向加热箱中吹入风，使得进入的高速风吹动叶片旋转，同时启动加热管，利用风力使得叶片旋转，进而是的叶片带动转轴旋转，同时风力将加热后的空气吹入萃取桶中，在想萃取桶中填入中药固液混合物时，通过转轴带动搅拌杆转动的同时，向溶液中吹入热空气，利用搅拌和热空气相互配合的方式实现药分的加速溶解，大大提高实际溶解效率，进而提高药液的提纯效果，使用效果好。

摘要： 本实用新型公开了一种基础医学实验用测量装置，包括容纳盒体，容纳盒体内部容纳设有测量尺一，测量尺二，半圆尺，测量尺一与容纳盒体的内侧壁转动连接，测量尺一上开设有通槽，通槽中滑动连接有两个安装块，其中一个安装块通过转轴转动连接有测量尺二，另一个安装块通过转轴转动连接有半圆尺，两个转轴的一端分别与测量尺二、半圆尺固定连接，另一端套设有调节旋钮，安装块上开设有凹槽，凹槽的两侧分别穿设有与通槽滑动连接的滑块，凹槽中设有弹簧，弹簧的两端分别固定连接有推板，两个推板分别与两个滑块固定连接，本实用新型解决现有各个测量尺之间不便于进行相对的移动调节，各个测量尺之间也是连接在一起不能分离，不能进行单独使用的问题。