角色扮演法在外科护理学教学中的应用

摘要

目的：探讨角色扮演法在外科护理学教学中的应用效果。方法以我校2014级2、3班护理专业学生为实验组，采用角色扮演法教学；以2014级4、5班学生为对照组，采用传统教学法，通过问卷调查评定教学效果。结果角色扮演法在7项调查内容中都和传统教学法有显著性差异（P<0.05）。结论在外科护理学教学中，角色扮演法在提升学生综合能力方面优于传统教学法。