思维导图在护士执业资格考试培训中的应用研究

摘要

目的：探讨在护士执业资格考试培训中应用思维导图的方法与效果。方法采用整群抽样法，从某职业学院2011级大专护理专业抽取两个班，分为实验组（62人）和对照组（64人）。对照组采用传统培训法，实验组则在传统培训法基础上将思维导图应用于教学中。培训结束后，通过全国护士执业资格考试通过率和各科平均成绩进行效果评价。结果实验组护士执业资格考试通过率明显高于对照组，差异有显著性（P<0.05）；基础知识、专业知识及专业实践能力平均成绩高于对照组，差异有显著性（P<0.05）。结论在护士执业资格考试培训中应用思维导图有助于提高学生考试通过率和各科成绩，提高教学效果。