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课堂教学中唯物辩证法思想的渗透r——函数与辩证法案例

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课堂教学是将教学的静态信息转化为动态信息的过程,在函数的课堂教学过程中渗透唯物辩证法思想,使学生从科学上认识和理解唯物辩证思想.

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来源
《卫生职业教育》 |2017年第6期|62-63|共2页
作者
万志超;
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作者单位

漯河医学高等专科学校,河南漯河 462002;

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正文语种 chi
中图分类教学研究和改革;
关键词
课堂教学; 唯物辩证法; 函数;

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