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翻转课堂结合TBL教学模式在临床血液学检验实验教学中的应用

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摘要

探讨翻转课堂结合以团队为基础学习(Team-Based Leaning,TBL)教学模式在临床血液学检验实验教学中的应用效果.研究发现,翻转课堂结合TBL教学模式有助于提高学生学习兴趣和自主学习能力,帮助学生更好地掌握知识点.

著录项

来源
《卫生职业教育》 |2017年第3期|82-83|共2页
作者
王晶; 楚慧媛; 吴萍民; 李丹丹;
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作者单位

甘肃中医药大学,甘肃兰州 730000;

甘肃中医药大学,甘肃兰州 730000;

甘肃中医药大学,甘肃兰州 730000;

甘肃中医药大学,甘肃兰州 730000;

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正文语种 chi
中图分类教学法;
关键词
翻转课堂; TBL教学模式; 临床血液学检验; 实验教学;

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