小学语文情境化课堂识字教学方法研究

摘要

随着经济的不断发展,科技的不断进步,小学语文教学也在逐渐进行改革。在小学语文教学中,识字教学是尤为重要的一项,随着教育改革的不断加快,小学语文教学目标不仅仅是在于应付考试,更在于帮助学生提高语文知识,提升文学素养。本来以当前小学语文情境化识字教学中存在的问题为出发点,通过对小学语文识字情境化教学实施策略进行了分析,望为相关人士提供参考。