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王映雪; 李丽丽;
黑龙江大学;
教育科学研究院;
标签理论; 问题行为学生; 课堂管理;
机译:普通课堂行为管理策略及其与小学挑战学生行为的协会
机译:自我报告和实际使用的主动和被动课堂管理策略及其与教师压力和学生行为的关系
机译:自信的课堂管理策略和学生的表现:以EFL课堂为例
机译:建构主义学习理论视角下的科学与工程学生大学英语学习行为研究 - 基于 - 优秀计划
机译:教师咨询对循证课堂管理策略的影响:教师和学生的行为。
机译:应对学生在课堂上的破坏性行为的冲突管理策略:系统评价
机译:应对有特殊教育需求的小学生的问题行为的课堂行为管理策略:特殊教育需求协调员的观点
机译:减少小学课堂中的行为问题
机译:BUZZ-YO-CHILD是一种袋装标签设备,其发明目的是在上学期间协助学生和家长。本发明将有助于使交通平稳地流过停靠降落区。大多数学校目前在放学期间面临许多问题,包括交通拥堵,学生坐在阳光下以及猜测父母何时开车经过。 Buzz Yo Child将在学校Wi-Fi系统上运行,并且家长将具有Buzz-Yo-Child应用程序,以将蜂鸣器警报发送到行李牌,以警告学生其父母在排队等候接送。
机译:用于预测创伤问题的行为问题的方法和用于预测行为问题的装置
机译:多平台反应型学生行为评价评分系统及学生行为评价方法
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