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梁竹;
西南民族大学艺术学院 四川成都;
高校音乐教学; 民族音乐文化; 有机融合;
机译:传统的中亚土耳其音乐文化留给安纳托利亚音乐文化:中亚-土耳其土耳其音乐文化中的相似元素
机译:听起来美国人:安妮·奥森多夫(Ann Ostendorf)于1800年至1860年在密西西比河下游河谷的民族认同和音乐文化(2011)。 (美国早期地方。)雅典:乔治亚大学出版社。 xii,第250页,§24.95。 ISBN 13-978-0-8203-3976-4(平装)。
机译:中西音乐文化碰撞下“根”文化的寻求——《上海乡土音乐文化》(国际版)教材的开发与实施
机译:基于融合分析的视觉和音频融合分析自动目录施工
机译:给自由民族的好音乐:19世纪中叶的日耳曼尼亚音乐协会和跨大西洋的音乐文化
机译:音乐文化对公制偏差脑反应的影响
机译:使用分析决策博弈(aDG)方法测试和评估硬数据和软数据融合系统以及新一代数据融合分析师的教育。
机译:使用民族语言(英语)语音符号学习方法,民族语言(英语)和外国语言(英语)复合学习方法,民族语言(英语)和外国语言的语言教学方法,语言教学系统以及语言教学计算机系统比较分析学习方法
机译:2. Dissostichus eletinoids的民族学和种群分析软件包包括11种未加密的常规PCBs微卫星识别阵列,以及基于该阵列的民族学和种群分析方法,以验证繁殖并避免内分泌的培养。
机译:SPIKIT是一款应用程序,可通过有趣且互动的方式提供关于非洲非主流语言的课程。它可以帮助父母/监护人/游客/教育者和社区工作者学习21世纪被忽视并且可能灭绝的各种母语的基础知识。 SPIKIT复兴了这些语言,并促进了众多少数民族的归属和成为,特别是那些从支持其语言的社区移民来的少数民族。
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