高校音乐教学

摘要： 随着经济社会的不断发展,科学技术水平进步和国家教育事业的不断深入,在提倡素质教育和课堂教学的改革过程中,信息技术辅助教学已逐渐走进高校音乐教学课堂中。作为音乐教学的工作者,我们必须充分利用信息技术的便捷,改进音乐教学方式方法,以更好地适应时代需求。从现代教育的发展来看,信息技术已经成为教育界所认可的教育发展的唯一标志,信息技术与高校音乐的相互融合是信息技术最根本目标任务。随着信息技术的不断发展和影响,高校音乐教学也发生了较大的改变。因此,信息技术的发展对高校音乐教学的发展和进步有着积极影响。

摘要： 科技的发展和互联网时代的到来给我们的生活带来了翻天覆地的变化。在教育领域,传统的音乐教学模式已经不再适用于当前的课堂教学,教师需要不断创新课堂教学模式。作为一种新型的教学模式,微课以便捷、高效、易操作等特点吸引了越来越多师生的关注。在高校音乐教学中,微课不仅能够提高学生的学习效率,促进学生的全面发展,还能使音乐教学取得显著成效。随着微课在高校教学中的不断应用,这种打破传统课堂,不局限于时间、空间的教学模式受到越来越多师生的喜爱与推崇。然而,就目前情况来看,在利用微课进行教学的过程中依旧存在教师教学模式无创新、教学资源匮乏等问题。

摘要： 高校音乐教学中,多媒体技术的应用,可以将音乐的美妙之处精准传递出来,能够用学生喜闻乐见的方式去传授音乐知识,利于创新音乐教学的方法,提升音乐教学的效果。近年来,以多媒体技术应用于音乐教学为主题的研究不断增加,《高校音乐教学与多媒体技术应用》一书便是其中的典型代表。该书作者是崔雅,在2018年7月由中国社会科学出版社出版。在具体研究中,立足于信息技术发展的背景,着眼于高校音乐教学而展开,将重点放在音乐教学与多媒体技术应用融合层面,贴近音乐教学实践,体现教学思路与方法的创新。

摘要： 现代化教学改革背景下,高校音乐教学模式也出现了重大改革,传统单一的音乐教学模式已经不适应新时期教学改革的需求,因此需要顺应时代发展需求,构建多元化的音乐教学模式,满足是时代社会发展的需求。 开展多元化的音乐教育改革,是提高高校音乐教学质量的关键性途径,既可以推动教学改革的顺利实施,也可以满足学生日益增长的个性化音乐学习需求,推动学生全面音乐素养的提升,为提高音乐教学改革实施效果奠定良好的基础,从而为社会发展输送更多高素质的音乐人才。 本文主要对多元化高校音乐教学改革模式的实施路径进行探究,旨在进一步提高高校音乐教学改革实施效果,推动高校音乐教育事业的高质量开展,强化音乐人才的培养质量。

摘要： 音乐是人类心灵的写照和情感的迸发,开展音乐教育对于人的思想塑造有着重要价值,是学校开展德育、美育工作的重要途径。随着时代的变迁,音乐教育的理念、形式、内容和方法已经发生了改变,传统的教学手段已经难以适应音乐教育的变化。随着多媒体技术应用范围的不断扩大,高校音乐教育也将多媒体技术应用于音乐教学课堂实践。虽然多媒体技术在教育领域的应用已取得了一定成就,但由于传统教育模式的限制,多媒体技术的优势并未完全地运用于音乐教育。由崔雅编著、中国社会科学出版社于2018年出版的《高校音乐教学与多媒体技术应用》一书,详细分析了多媒体技术在高校音乐教学中的现状、优势和不足,探讨了其在音乐教学过程中的策略和方法,对高校音乐教学与多媒体教学的融合具有一定的优化和借鉴作用。

摘要： 音乐教育是艺术教育的重要组成,也是开展美育以及增强学生综合素质的重要途径,而在音乐教育中声乐教学是实践途径之一。视唱练耳作为声乐教学的重要环节,是打好声乐基础、掌握声乐技巧的支撑,必须给予足够重视。由王瑞、钟国富、李孟璇联合编著,重庆出版社于2017年4月出版的《高校声乐教学与音乐教育研究》一书,重点研究高校声乐教学发展情况,解析视唱练耳的理论与实践要点。

摘要： 随着教育改革持续深化,高校教育重点从传统基础技能培养转向实践技能和综合素质全面培养。合唱指挥在高校音乐教学中属于重点内容,在新课改推动下,其教育思想、教育方式以及教育内容均发生一定程度的变化。为提高合唱指挥教学效率,使其与社会文化发展需求相符,高校教师应当在日常教学中合理融入网络教学,以此培养更多高质量的现代音乐人才。基于此,着眼于高校合唱指挥课程教育意义,分析传统合唱指挥教学模式存在的不足,论述合唱指挥教学关键点,针对网络教学在高校合唱指挥教学中遇到的问题,总结相应的措施。

摘要： 在高校音乐教学的实践过程中,为科学全面地提升以及优化学生的音乐素养,为行之有效地促进学生的全面发展,应该注重深入全面地推动实践育人工作的有序开展。在音乐教学改革的进程中,高校应该注重创新教学思路,积极变革教学方法,科学拓展以音乐室为平台,切实有效地提升音乐教学的整体质量与水平,更好地促进学生的健康全面发展。

摘要： 教育生态学是依据生态学强调自然生态的整体性、统一性原理,研究教育与其周围生态环境之间相互作用和影响的规律。随着我国高等教育规模的日益扩大,高等音乐教育的发展仍存在不充分、不平衡的问题。本文以教育生态学理论为基础,对高等音乐教育中的问题进行探究,并提出了合理化的建议。

摘要： 我国民族音乐内涵丰富、形式独特,具有非常鲜明的特点。在当前的高校音乐教学过程中,视唱练耳教学并未基于我国本土音乐,存在不少问题。把民族音乐融入高校视唱练耳教学是一个非常好的教学思路,教师在教学过程中融合民族音乐,引导学生在学习视唱练耳的过程中有效传承传统音乐文化,可以让学习内容更加丰富。在学生进行音乐练习和表达的过程中,民族音乐的融入也能对照凸显西方音乐的审美标准,增加学生的认知,提高学生的审美能力。本文对高校视唱练耳教学和民族音乐的有机融合进行分析。

摘要： 本实用新型公开了一种高校音乐教育乐谱教学演示装置，涉及高校音乐教育领域。其技术要点是：包括固定板，固定板贯穿设有若干连接轴，若干连接轴均与固定板转动连接，连接轴两端均套设有链轮，链轮与连接轴固定连接，若干链轮均绕设有链条，若干链轮通过链条传动连接，链条上固定连接有若干书写板，连接轴一端连接有驱动组件，固定板设有链轮的侧壁上固定连接有若干固定杆一端，同侧的若干固定杆另一端均固定连接有支撑杆周侧，支撑杆底部固定连接有底座。本实用新型具有的优点：通过链轮与链条的传动作用，可以带动若干书写板移动，使得空白的书写板能够置于面向学生的位置，而不必擦除已经写过的乐谱，便于进行回放，达到增强学生记忆的效果。

摘要： 本实用新型公开了高校音乐教育乐谱教学演示装置，包括底板，所述底板的顶部固定连接有安装架，所述安装架内腔的顶部固定连接有摄像头，所述底板顶部的右侧活动连接有安装杆，所述安装杆的表面套设有安装环，所述安装环内腔的底部固定连接有螺块，所述螺块的内腔螺纹连接有螺杆。本实用新型通过底板、摄像头、安装架、竖杆、安装环、显示屏、存储框、蓄电池、充电接口、活动弧、螺杆、螺块、驱动盘、连接杆和固定弧，可使装置达到展示效果好的功能，解决了现有市场上的高校音乐教育乐谱教学演示装置不具备展示效果好的功能，不利于学生的观看，且使用较为呆板，无法调节展示角度，不利于大范围授课使用的问题。

摘要： 本实用新型公开了高校音乐教育技术领域的一种高校音乐教育乐谱教学演示装置，包括支撑板，所述支撑杆一端焊接有固定板，所述固定板内部通过螺纹连接有移动螺杆，所述移动螺杆顶面处于支撑杆外侧活动安装有移动框，所述移动框两端均活动安装有转动杆，所述支撑杆两端均开设有滑槽，所述滑槽内部滑动连接有滑块，所述滑块一端通过弹簧与转动杆相连接，与现有技术相比，本实用新型的有益效果是，方便工作人员固定安装板，提高固定安装板的效率，且在不使用装置时，将转动杆从定位槽中移出，弹簧拉伸，使得转动杆复位，工作人员便可以将安装板放下，减少装置的占用空间，进而便于工作人员对装置进行搬运，提高搬运的效率，且提高空间的利用率。

摘要： 本实用新型提供一种高校音乐声乐教学车，涉及音乐教学技术领域，包括底板和收纳装置，底板的表面开设有凹槽，凹槽的两侧内壁均设有收纳装置，收纳装置包括支撑杆，两个支撑杆和凹槽的两侧内壁转动连接，两个支撑杆之间固定安装有条形板，条形板的表面开设有第一滑槽第一滑槽的内部固定安装有隔板，隔板的两侧表面均固定安装有电动升缩杆，电动升缩杆远离隔板的一端固定安装有滑板，第一滑槽的两侧内壁均开设有条形槽，滑板远离电动升缩杆的一端固定安装有两个插杆，第一滑槽靠近支撑杆的一端开设有两个插孔。本实用新型，通过设置收纳装置，解决了现有的高校音乐声乐教学车大多是固定结构，且型号较大，不方便携带的问题。

摘要： 本实用新型公开了音乐教学技术领域的一种高校音乐教学使用的音乐识谱板，包括支撑伸缩杆，所述支撑伸缩杆的顶端固定安装有放置板，所述放置板的顶端固定连接有第一识谱板，所述放置板的顶端对应第一识谱板一侧位置处安装有第二识谱板，所述支撑伸缩杆的底端开设有放置凹槽，所述放置凹槽的内部放置有调整杆，本实用新型结构科学合理，通过设置的收纳支撑机构，可对支撑脚的位置进行固定，也能够保证三个支撑脚的翻转角度相同，提高了该音乐识谱板使用时的稳定性，也便于该音乐识谱板不使用时的折叠收纳，通过设置的翻转调整机构，可增加该音乐识谱板使用时的面积，增加了该音乐识谱板使用时的可调性和便捷性。

摘要： 本实用新型涉及音乐教学技术领域，且公开了一种高校音乐教学使用的音乐识谱板，包括底板，所述底板下表面固定连接有万向轮，所述底板上表面固定连接有电动机。该高校音乐教学使用的音乐识谱板，通过电动机、第一锥齿轮、第二锥齿轮、第一螺纹杆和圆筒的配合，使顶板可以方便顺畅的在竖直方向进行升降运动，减少了调节时间，通过第一异形槽、第二异形槽、支撑架和第二螺纹杆的配合，使圆形齿轮可以在顶板升起过程中与凸形杆内侧面的齿条啮合，从而使第二螺纹杆方便的与圆环啮合传动，使圆环方便灵活的向内侧移动，使识谱板角度的调节更加方便，不仅减少了调节时间，还增加了装置的灵活性。

摘要： 本实用新型公开了一种高校音乐教学用乐谱摆放架，包括支架、支撑板和压紧装置，所述支撑板固定在支架上，所述压紧装置主要用于支撑板上书籍的压紧，防止书籍自动合上，使其更便于阅读，本实用新型通过压紧装置实现了书籍类乐谱的压紧，避免书籍自动合上，便于阅读和教学，同时通过放置槽的设置有利于书籍的展平和压紧，通过移动第一滑块在第一滑槽内移动，实现不同大小书籍的压紧，提高了装置的适用性。

摘要： 本实用新型公开了一种高校音乐教学用可多向展示的乐谱摆放装置，包括主板以及设置在主板下端的支撑台，主板包括设置在主板内部的翻转机构，开设在主板外表面上的翻转槽，以及设置在支撑台内部的卡位杆和转动杆，将乐谱放置在放置槽内，通过吸附孔产生的吸力，使得乐谱固定在放置槽内，同时调整加长杆以及磁盘的位置，使磁盘与磁条相对应，从而实现对乐谱的双重固定，提高乐谱的稳定性，将电磁柱通入电流，使其附带磁性，从而对扇形块产生吸力，再利用电磁板对卡位杆的磁吸力，使得卡位杆与主板分离，再拨动主板，使得整体左右转动，便于教学，使得整体能够实现多向展示，便于多角度观看。

摘要： 本实用新型涉及一种高校音乐教学用基础理论演示板，包括演示板本体，所述演示板本体的一侧设置有第一滑架，且第一滑架滑动连接有第一滑块，所述第一滑块的一侧通过转轴转动连接有延伸板，且延伸板的另一端通过转轴转动连接有支撑板，所述支撑板的内部设置有第二滑槽，且第二滑槽滑动连接有第二滑块，所述第二滑块通过转轴转动连接有压紧夹。本实用新型通过滑动第一滑块，转动延伸板，可以自行调节支撑板的位置，通过压紧夹与支撑板配合，对教学资料进行固定，通过滑动第二滑块，可以自行调节压紧夹的位置，使得教师在讲课过程中，不需要再手持教案在演示板本体上进行书写，能够为教师缓解负担，提高教学效率。

摘要： 本实用新型提供一种便于擦拭的高校音乐教学用黑板。便于擦拭的高校音乐教学用黑板，包括：黑板；安装箱，所述安装箱设于所述黑板的一侧并与所述黑板固定连接；两个横板，两个所述横板分别设于所述黑板的两侧并与所述黑板固定连接，两个所述横板均与所述安装箱固定连接；擦拭机构，所述擦拭机构设于所述黑板上，所述擦拭机构包括电机，所述电机设于所述安装箱的顶部并与所述安装箱固定连接，所述安装箱内设有转动杆。本实用新型提供的便于擦拭的高校音乐教学用黑板通过设置擦拭机构，使得黑板能够快速被擦拭干净，不再需要人工一点一点的进行擦拭，提高了擦拭黑板的效率，节省了擦拭的时间，一定程度上提高了教学效率。