谈如何提高数学练习讲评的效率

摘要

在数学练习讲评课中,不论是试卷还是平时的练习作业,经常会发现这样的课堂现象.老师讲,学生表面看起来认真改正,实为抄答案,根本不思考.甚至有个别学生认为自己写过了,讲评无需参与,等批改后又要再次订正,也让老师操透了心.这种现象表面固然有学生自己的问题,但是,我觉得作为一名教师也负有很大的责任.在当前数学讲评课教学过程中,起主导作用的教师在讲评形式上存在着几种不好的现象:讲评时直接给答案,或者把答案投影出来让学生对,甚至有个别教师都没有对试卷或练习进行讲评.从头讲到尾讲评,题题不放过,学生容易产生厌烦情绪.讲评时就题论题,学生收获的只是一道题,不能通一类题.总之老师的讲评工作只流于表面形式,为了讲评而讲评,收益甚微.