变泛泛而谈为专题深入——谈如何提高高中作文讲评课的效率

摘要

当学生完成一篇习作后，期待的不仅仅是一个分数，更渴望的是对本次作文的讲评，对自己文章的肯定，对问题的分析和解决，对今后写作的有益指导。’基于此，笔者在近七年的语文教学中，对作文讲评课进行了改革，提出了作文“专题讲评课”的新方法，提高了高中作文讲评课的效率。