建设类高职院校人文素养生成析论

摘要

为使建筑类高职院校的人才培养既注重专业技能发展,又立足人文素养生成,本文从基础层次的物质文化,到中间层次的制度文化,再到深度层次的精神文化,最后到归宿层次的行为文化四个层面分析建筑类高职院校人文素养之生成,助推院校的持续发展。